语文：语文是各学科的基础，是写作、表述、理解题意的重要手段，因此，在小学阶段为孩子打好语文 基础，建立良好的学习习惯和方法，培养浓厚的学习语文的兴趣，是非常重要的。北京学海教育在为 孩子打好基础的同时，着重从课外阅读方面来培养孩子对语文学习的兴趣，帮助孩子建立学习语文的 良好习惯和方法。课外阅读是小学生提高学习兴趣和自主获取信息的一种非常好的途径。

卓绝，有利于培养孩子独 立阅读的能力，丰富孩子的词汇和理解能力，让孩子掌握一定地阅读方法和技巧，养成一种良好的阅 读习惯。

第二，有利于提高孩子的习作能力。孩子在运用阅读所学的词汇、语句时，自然加深了孩 子的理解能力。当然，学习知识的同时，重要的是应用到实际生活中，这也是培养孩子日后独立生活 的一种方式。 语言文字的学习，出发点在于“知”，而特别点在于“行”，能够达到“行”的地步，才算真正具 有了这种能力。因此，学生的独立阅读能力，更多地需要在课外阅读地实践中逐步培养。

数学 九年义务教育全日制小学数学大纲（试用）指出：“要根据数学学科的特点，对学生进行学用的教 育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育。培养学生良好的学习习惯 和独立思考、克服困难的精神。”可见，数学一科不仅仅要让学生获得知识，更要提升素质。 北京学 海教育将重点放在课堂教学上，利用新的教学方法、教学方式，发挥学生的主导作用，提高学生的学 习效率。教学，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，“两主"不可偏废。从某种程度上来说， 课堂教学应以学生为主体方面来发挥教师的主导作用。教师的主导作用主要体现在激发学生学习兴趣、 启发学生思考、引导学生观察、操作、表述、指点学习方法、控制和调整学生学习活动等方面。具体地 讲：1. 培养兴趣。2. 教会方法。 3. .加强引导。4. 适时调控

英语当今世界上，英语是主要的国际通用语言之一，也是世界上更广泛使用的语言。世界上差不多每五 个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加上世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更 多了。英语已成为数十个国家的官方语言，这些国家独占了全世界70%以上的财富，不懂英语就意味着 跟这70%的机会无缘。另有一大批原本的非英语国家，如我们的近邻日本、韩国，随着经济起飞，跟国 际市场快速融合，英语早已普及化、大众化，大大改变了这些国家的语言使用面貌。调查显示，在这些 国家，英语水平跟个人社会地位等级明显成正比。中国作为英语非母语的国家，孩子在成长语言环境上本身就不占优势，为了使孩子更好的和国际接轨 ，培养良好的英语语感，北京学海教育推出了英语“从小抓起”的方案，先培养语感，从日常对话教起， 后学习写作，结合剑桥英语、三一口语，让孩子从小练就扎实的英语功夫。