安徽初级会计职称培训哪家好?职业培植要求会计专业不但要举行根本理论和根本要领的教学，更要珍视专业操作技能的造就，本文分析了会计专业在实践性教学中存在的问题，并提出了提高会计专业实践教学水平的对策和发起，以期对会计实践教学的研究有所裨益。

提高会计专业实践教学水平的建议

加强高校老师步队配置， 会计实践性教习能不能顺利开展，最重要的条件是要有一批实践经历丰富、相干知识面广的老师。在会计讲义中，经济业务是用文字形貌的，而实际事情中绝大多数则是用种种单证、单子记录的;别的在会计实践教学中，不行克制的涉及到会计、税务、经济政策、相干法例等方面的知识。理论上单纯讲授差别的经济业务的帐务处理惩罚，使门生很难从讲堂教学中掌握会计事情技能。因此，加强会计实践老师步队配置，是高等职业院校的当务之急。

1、创建老师实践基地。老师实践基地的配置是相当紧张的，颠末老师实践基地的创建，一方面学校与实践单位相互学习、相互资助，创建起密切的相助干系;另一方面可以让老师加入社会实践活动，变化多少年来会计培植落后于实际经济成长的被动场合场面，及时给予门生最新的知识与信息，使门生顺应社会成长的必要。可以说，没有实践就没有提高，应当把社会实践当作是老师的一种学习，视为专业水平提高的紧张途径。安徽初级会计职称培训哪家好?

2、积极构造老师举行社会观察。社会观察是会计专业老师举行社会实践的一种较为易行和成效较好的要领。老师加入社会观察的时间一样平常较短，所需经费也不多。社会观察的情势和内容可以机动多样，既可以由学校团体构造老师深入实际事情部门，观察相识其生产策划、财务管制、制度配置等实际环境，也可以针对会计革新的热点和专业教学研究中的重点、难点，由老师自觉组成专项观察小组到基层单位举行采访、蹲点，网络资料，完善和充实教学;同时也为老师举行课题研究积累了大量的素材，以实际案例引导和开导门生，进一步提高教学质量。安徽初级会计职称培训哪家好?

3、看重高素质的“双师型”师资步队配置。职业院校应积极创造条件，鼓励老师加入会计专业技能资格测验，取得相应资格证书，加快“双师型”老师步队配置。可以摆设老师做兼职或脱产会计，以便于提高他们的实践操作本领和综合应用本领;也可以从企事业单位选聘一些会计实践经历丰富、业务素质高的理财妙手或具备会计师以上职称的中高级会计人才来校担当会计实践课程的教学事情，同时摆设缺乏实践经历的老师去听课、观摩，以及举行现场培训，既提高了实践教学质量，还促进了专业知识的交换。