写作最需要的就是素材仓库的建立，南京盛学教育发现，创建写作素材仓库不是一朝一夕能完成的，需要日积月累的观察和积累，同时写作素材仓库也需要时时“进货”，如果能每天摘抄词语、格言等，不仅能够丰富素材库，而且还能在交流中提升语言表达能力。

但是这需要一个长期的过程，往往很多学员都坚持不下来，为了同学们能够在语文写作中不拉分，甚至得到一个比较高的分数，盛学教育总结了五个万能的写作方法，一起来看看吧！

第一问题提示法，首先引导孩子根据图画或作文题目，提出若干个相关的问题，解决了这些问题，就等于找到了“写话”的内容，然后将内容按一定顺序排列起来，就形成了一个整体的写作思路。

第二词语联接法，为了让孩子说起话来有条有理，写起话来具有连贯性，南京盛学常根据“写话”内容适当提供一些联接词，如：“首先——接着——然后——最后——”，“有的——有的——还有的——”，“有时——有时——”等等。孩子可选择合适的联接词，将单个的“零件”串起来，很自然地形成一个有机的整体，这样的“话”说起来才通顺，读起来才合理。

第三语句扩充法，只搭好骨架，而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的不生动。第四词句积累法，要使文章写得优美还需要好词好句的点缀，而且“语句扩充法”最重要的是扩充一些精妙的词语和生动的句子。由于小学阶段的孩子认识水平、认知能力以及生活阅历非常有限。各位家长应充分利用家庭空间给孩子创造一个积累和运用好词好句的良好环境。第五积极鼓励法，家长要想做好孩子的启蒙老师，就应像期待宝宝喊出第一声“妈”、“爸”那样耐心而充满希望。对孩子的要求不能过高，“话”中出现了一个好词，一个好句，有一点点进步就应及时鼓励、表扬。

这五招是需要家长和孩子，以及辅导机构共同努力来完成的，要想孩子在语文写作中有一个大的突破，南京盛学教育中小学辅导认为最重要的是培养孩子的写作兴趣，让孩子从爱说、爱写到想写、认真写，这是一个多方共同配合的结果！