不可否认的是，我们已经进入了信息时代，面对大量的信息，我们需要做的，首先不是去全力以赴地吸纳，而是把大脑进行充分的训练，为接收与有效整合信息做好准备。

在过去的20年中，对来自五大洲的十多万人进行了民意测验，人们通常所提到的、需要改善的、最主要的21个方面是：

1.阅读速度。

2.阅读理解。

3.整体学习技巧。

4.处理信息爆炸。

5.记忆。

6.专注力。

7.口头交流技巧。

8.写作交流技巧。

9.创造性思维。

10.制订计划。

11.记笔记。

12.分析问题。

13.解决问题。

14.激励。

15.分析型思维。

16.考试技巧。

17.优先化。

18.时间管理。

19.信息吸收。

20.即刻开始(拖延)。

21.智力随年龄增长而下降。

这些都是学习能力的范畴。

在关于大脑功能现代研究成果的帮助下，上述这些问题相当容易解决。这些研究包括如下一些方面：

1.大脑左右皮质的功能。

2.。

3.超高速和变速阅读与智力突击队。

4.。

5.学习后的遗忘。

6.脑细胞。

7.智力与年龄增长。

大脑左右皮质的功能

大脑的左右皮质结构倾向于处理不同的智力问题已成为了一种常识。大脑左皮质主要处理逻辑、词汇、数字、次序、分析、线性和列表等问题；而大脑右皮质处理节奏、色彩、想象、梦想、空间关系和维度等。

人们现在已经认识到，大脑的左皮质不是 学术 半球，右皮质也不是 创造、直觉、感情 半球。我们现在根据大量的研究了解到，如果想获得学术和创造性的成就，必须将两边的大脑连接起来使用。

在学习能力指导师的中级班中已经对一部分能力做了训练，但远远是不够的，在高级班，我们将把目前已经研究并被证实的方法分享给大家，我们一同成长，并商讨如何更进一步把这些方法给更多的学生做训练。