注重知识的产生，原理以及过程分析;性格亲和，注重与学生的互动，方式方法灵活多变。从教以来，一直潜心于高中数学的教材分析、试题整理、解法研究等工作，同时对高考方向及教材知识动态有很好的理解与把控。