天津小学语文辅导班有哪些？小学升入中学，学习门类增多，教师的教学方法也变了，必然促使学生要赶快调整学习方法，以习惯中学的学习方法，因而“衔接教学”应运而生。

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　　多样记忆

　　长时刻用一种办法记忆，会感受单调、庸俗，而且效率低，多种记忆办法并用，能激起学习的积极性，防止发生厌烦心情和疲惫景象。

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　　不想成绩

　　考完就考完了，绝对不要去想前面考得怎么。一想通常会想出一些疑问来，一想出疑问就怕丢分。并且越想越严重，觉得这道题也许丢分那道题也也许丢分。本来，既然上一场考试现已成为了过去时，再怎么想也没有任何含义，反而会影响今后的考试发挥。

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