承德高考科目安排？高考是必将淌过的河流，牛说很浅，鼠说很深。我摸着石头而过，只有皮肤知道水温。高考是曾经接种过的牛痘，在身体上留下淡淡的印记，许多年后我的血液里仍流淌着那时残余的免疫，抵抗着未知的侵袭。高考是途经的中转站，我从一辆车上下来，跟同伴挥手道别，又挤上另一辆车。

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　　客观地说，还从来没有一种竞争方式像高考这样公平。 当今社会时时处处都充满了竞争，但几乎所有的竞争都体现出不同程度的公平缺乏性。别的且不说，单从铺天盖地的招聘信息看，没有哪一个条件不是在人为地制造着不公平：性别、年龄、户口、文凭、专业、经验……即使你过了性别关，也可能被年龄关挡住;过了年龄关，也可能被户口关挡住;过了户口关，也可能被文凭关挡住;过了文凭关，又可能被 专业关挡住;过了专业关，又有经验关在等着…… 高考却不是这样，它不仅不存在社会竞争中最司空见惯的种种限制，反而最大限度为考生提供尽可能的公平。除了受客观条件制约而一时很难改变的教学条件差及地区差外，所有的考生都真正做到了“高考前面人人平等”。

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　　统计表明，35%左右的高考试题是将课本原题适当改编、嫁接、拓展、延伸与综合而得。因此我们要充分挖掘课本原题的潜在价值，发挥其示范作用。可把课本上典型例题、习题及其变式题作为作业印发给学生。在近期的测试题中，编入部分课本原题或其变式题。提醒学生阅读课本(不要忽略边边角角的内容与拓展知识)，认真琢磨课本原题，体会其中蕴含的数学思想方法。

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