学大教育按方抓药 个性化辅导解决孩子学习难题

进入9月，中小学生陆续重返课堂，迎接新学期的到来。而新学期，孩子的学习问题又一次成为家长们关注的焦点。

长假度过收心难

一项调查表明，暑假让六成以上孩子患上“假期综合症”，出现烦躁、疲惫、厌学、精神涣散等症状，要解决学生的学习问题，新学期为孩子收心，便成为重中之重。

学大教育的课程规划邓萍老师认为，要“收心”首先先帮孩子倒时差，制定一张与学校生活同步的“安排表”，提前调整生活习惯；其次，切忌“收心”太急引起抵触情绪，可适当温习上一学期的知识作为“热身”；另外，邓老师强调，家长要学会消除孩子的“开学恐惧症”，最好办法就是让孩子们逐渐进入学习状态，老师与家长别给孩子太大压力；最后，邓老师还指出新学期要为孩子树立新目标。新学习目标的设立，对转移注意力很有好处，不管上学期学习成绩如何，几乎每个孩子都希望在新学期有好的表现。需要注意，制定的目标要切实可行，符合自己实际。

“记不住”成为多数孩子心中的伤痛

“孙同学，从小就梦想考大学，然而她却出自一个不幸的家庭，本来内向的她变得更加沉默。对未来失去希望；对自己失去信心。还有不到三个月就要高考了，以她当时的成绩连专科都上不了。”学大教育教研专家组成员、合肥学大教育三孝口校区咨询主任、心理咨询专家罗红梅老师回忆到：“一个问题学生，当我问她学习上最头疼什么时，她皱眉说背东西不管怎么努力总记不住，自己已经没有一点办法。我说，放心！我有信心一定把你的成绩提上去。她起初将信将疑。我让她闭上眼，读了一段话，让她在脑海中要形成一幅图画，然后再复述出这幅画面。她很开心的复述，情节完整无缺，我告诉她太棒了，只一遍就已经记住了老舍的13部作品。她的眼中立刻有了光彩……”

据了解，罗老师所在学大教育教研开发团队从事多年全脑开发课题的研究，从全脑思维的角度对抽象思维和形象思维进行研究，利用脑科学、神经生理学、思维科学、心理学、语言学以及自然科学的研究成果，破译了人类大脑的记忆因子，从而发现了记忆与思维的速成通道，全面开发人的记忆潜能，并主张左右脑协同开发，提高记忆力。罗老师告诉记者，现实生活中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。而右脑的形象记忆则更有利于培养创造性思维和形成长久记忆。

个性化辅导助艺考解决6大学习难题

“每年高考，文化课都是艺考生最大的顾虑。面对目前艺考持续“高烧”，学大教育中高考研究中心的相关研究员认为：艺考生面对文化课始终存在竞争激烈、时间紧、内容多、分数线逐渐提高、学习基础薄弱、学习能力差、学习积极性不高等6大困扰，学大教育针对艺术生高考文化课的以上特点，独创了个性化冲刺提分解决方案。

据学大教育各个学习中心反映，暑假后艺术类高考生报班也较为热门，一些人早早就来上课了。学大学管老师介绍道，艺术类考生暑假后重点要主攻文化课。而他们平时忙于专业课，文化课往往赶不上进度，出现在校“听天书”的情况。而一对一个性化辅导则更适合这些学生快速提高成绩。

据悉，学大教育“一对一”个性化辅导能充分照顾到每个孩子的个性特点和学习水平，最大限度挖掘每个孩子的潜力。此外，学大教育还自主研发了PPTS个性化测评系统，通过“诊断病情”、“开药方”、“治病”三步找到学生学习中存在的根本问题，将“因材施教”进一步深度钻研“以学生为主体，创造性教育”，尽量培养孩子自主学习能力，自主思考问题能力，传授高效的学习方法。并针对问题制定个性化的学习方案，实施具体教学，以及全过程跟踪式学习管理，帮助孩子从根本上解决学习难题，全面提高学习成绩。