南京蒙特梭利近期听说了一位妈妈的经历：两岁多的娃，玩儿得太累，7点就睡，然后夜里12点醒来，要妈妈帮他“补”上睡前动作：讲故事，洗脸，刷牙……妈妈虽困顿疲惫，但意识到孩子处在秩序敏感期，耐心陪孩子重走了一遍“秩序”，直到孩子安然入睡。

大家都深受启发，发现很多孩子都有这种“作”的现象，却不知道该如何处理！

南京蒙特梭利幼儿园发现3岁以内的孩子，爱咬人，打人，是因为缺乏冲动控制能力；不懂分享，甚至抢东西，是因为物权概念尚未建立。总之，这都适龄行为，不算稀奇。

但是，被打被抢的孩子呢？谁来尊重他们的敏感期？

“秩序敏感期”的概念虽传播了几十年，却总在被误解：部分家长把孩子合理的秩序要求误解为无理取闹；另一部分则把孩子的不良习惯误当成秩序敏感期，哪怕频频冲撞公共秩序。

所以，小编来为爸爸妈妈们说一说什么是“秩序”，幼儿是秩序敏感力表现在三个方面：

一是所有物的要求。

孩子最先掌握什么是“我”或“我的”，再分辨什么是“你的”或“他的”。

二是顺序性。

既包括“静态”的顺序，如物品的摆放，也包括“动态”的顺序，如行动的先后。

第三方面则是生活习惯。

这是在前两者基础上建立起来的，一系列日常行为的顺序。

所以，南京蒙特梭利早教中心建议大家，家长的努力，应该从秩序敏感期之前就开始。

虽然孩子在两三岁集中表现“秩序敏感力”，而事实上，孩子从出生就开始建立自己的“秩序”。宝宝很小就会观察周围的环境，观察父母的行为举止，观察父母如何对待自己，所有这些“影像”，一点一点镌刻在宝宝的脑海里，形成了一套程序。到了两岁左右，孩子有了行为能力，表达能力，他就会执行大脑里刻录好的那一套程序。

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。如果秩序出现了颠倒或改变，孩子容易丧失安全感，而感到无所适从。

南京蒙特梭利提醒您，作为家长，不光要懂得尊重孩子的秩序敏感期，更要懂得“秩序”的建立。如果“秩序”建立的好，宝宝会自然而然地形成良好的生活习惯，让他受益终生。反之，如果把一些“不良行为”定格在宝宝的“秩序”里，某一天发现不妥了，再去推翻，便是对孩子极大的伤害！