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　　系统知识：家长必须要经过系统的学习，昨天我在博文上说“知识”离开“系统”就像“树叶”离开“大树”一样，是没有生命力的而且会逐步变黄最后化为泥土，消失的无影无踪，中国多少家长每天都在努力钻研着家庭教育知识，但却没有自己的知识体系和系统，如果是这样，怎么学也是徒劳，因为没有系统性知识理论做背景的“教子方法”，“教不了子”还会“伤害孩子”。把教子知识系统化作为前提，才可能有“突然发现孩子什么都好了”的效果!

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　　注意知识的迁移，学会融会贯通。课本中的某些例题、习题，并不是孤立的，而是前后联系、密切相关的，其他学科的知识也和数学有着千丝万缕的联系，我们要学会从思维发展的最近点出发，去发现、研究和展示这些知识的内在联系，这样做不仅有助于自己深刻理解课本知识，有利于强化知识重点，更重要的是能有效地促进自己数学知识网络和方法体系的构建，使知识和能力产生良性迁移，达到触类旁通的效果，通过探究课本典型例题、习题的内在联系，让我们在深刻理解课本知识的同时，更有效地形成知识网络与方法体系。例如一元二次方程的根的判别式，不但可以解决根的判定和已知根的情况求字母系数，还可以解决二次三项式的因式分解、方程组的根的判定及二次函数图象与横轴的交点坐标。

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