上海新贝教育最近的教研一直提到一个主题--课堂控制。这就和大家分享几个课控的实际案例吧，

正好和昨天晚上班级的一件小事联系到了一起，班上有个男孩特别爱动，控制不住的踢腿，手里拿个东西搓啊搓的，反正就是不能安静的坐在那里。当时有个孩子在背课文，我第三次提醒他不要再玩笔了，他做了个动作，把这支笔放到了另一张他够不到的桌上，好，我知道机会来了。

等到那个孩子背完了课文，我让大家把书先放下说：“刚刚有xxx小朋友做了一件事情我很感动，刚才他一直玩笔而且声音很大你们都听见了对吧！不过我第三次提醒他过后他把笔放在了旁边的桌子上，我知道xxx你是怕自己会控制不住再抓起来玩所以放在了自己够不着的地方对不对？ 所以证明了一件事，说明xxx是有意识想要强迫自己改掉这个问题对吗？来大家一起给他鼓掌，希望你们也一样哦，能主动的意识到并且想办法改正自己的问题好吗！”我发现我说的过程中xxx抿着嘴，眼睛里闪着光。我接着说：“那现在你把这支笔放到笔袋里吧，我相信你不会再拿它完了对吗？” 他开心的点点头。果然，这一节课他都没有手上拿东西玩，虽然有时候还是控制不住把脚抬到椅子上。等下次上课我还得再提一提这件事，希望他别忘的这么快，嘿嘿！

新贝青少儿教育中心的老师是一直崇尚赏识教育的，不过想起多年前另一个同事的“暴力”做法，说给大家听听。很多孩子下课喜欢跑，推门玩，这是很危险的，玩门所发生的受伤事件应该特别多。在反反复复强调了很多次有个调皮的小男孩依然我行我素，老师终于忍不住了，她把所有小朋友叫到教室里面，让那个小男孩把手放到门沿上，说：“你们不是不知道到底有多危险吗，那么我给你们演示下，你手放在那里不要动” 然后她假装用力关门，孩子们惊叫起来那小男孩把手拿开了，最后反复了几次，孩子们真都惊恐无比，那个小男孩最后快哭了。从此以后再没人玩门了。当然前提是她真的爱孩子，并且跟家长关系很好，放学也及时告知家长这些事，这很重要。至今我还没用过这种方法。

虽然课控的方法很多，我们也不能一刀切。上海新贝少儿建议大家因人制宜，每个孩子和班级都拥有自己的特点，我们不能一味地严厉或者仁慈，只有软硬兼施，才可能良好控制课堂，让孩子们实现更好地成长。