南京五年级作文补习班？我们上补习班能够强制的利用假日的时间学习，不用担心自己管不住自己，还可以在补习班会认识新同学，提高人际交往能力，提高成绩，听不同的老师讲课，培养自己不同的思维方式，拓展知识面(比如有的补习班会讲一些学校不讲的解题方法)。

　　中小学课外辅导，有这些！

　　收集自己的典型错误和不会的题目

　　同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。

　　我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。

　　南京五年级作文补习班：

　　关于中小学课外辅导，这些不得不了解!

　　基于探究的学习。

　　学生的学习过程是一个永无止境的探究过程。

　　从能动的反映论来看，学生的学习总是以自己现有的需要、价值取向，以及原有的认知结构和认知方式为基础，能动地对所要学习的内容进行筛选、加工和改造，最终以自身的方式将知识吸纳到自己的认知结构中去。

　　这表明学生学习不是被动接受和认同，不是对现有知识的直接占有，而是带着“个人的自传性经验” 独立分析、判断与创造的活动，这是一种积极主动的探究过程，有着浓重的创新色彩。

　　人们对探究学习常出现一些误解：

　　一是对探究学习的神化。

　　二是对探究学习的泛化。

　　学习过程中必须有学生自主探究的活动内容，但又不能机械理解为整个学习活动必须完全由学生自己提出、研究和解决每一个问题。

　　其实，探究学习关键在于激发学生独立思维，无论是直接还是间接地接触所要解决的问题，只要真正调动了学生独立思考的积极性，就可能形成一种探究式的学习。

　　验科学探究的乐趣，学习科学探究的方法，领悟科学的思想和精神。注重的是过程，而不是追求其结果。

　　南京五年级作文补习班:中小学课外辅导班

　　通过上面的介绍，相信大家对“南京五年级作文补习班？”都有了一定的了解，希望对您有所帮助。

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