最近有家长给小编留言称为什么有的国际学校课程不是AP、A-level、IB课程，是不是没有这三大课程的国际学校就不正规，国际学校课程体系太复杂，家长表示很难搞明白！今天北京爱迪国际学校推荐【国际高中指南】小编就给家长们详细解答一下国际学校课程体系相关问题。

AP、A-level、IB课程其实只是国际高中三大主流课程体系，其实各大国际学校都不是纯粹的将国际课程引进到学校就可以了，学校会根据留学国家、学校等各方面因素结合其他课程，比如中国高中课程、剑桥IGCSE课程，另外有些国际学校为了创新也会自己结合国际课程开发相应的课程体系，如中美课程、中加课程等等。也会将SAT、ACT等考试内容纳课程当中。今天就给大家介绍一下北京昌平新东方外国语学校的“三三制”课程体系。

北京昌平新东方外国语学校校长王鹏在谈到该校课程体系时是这样介绍的：建立受美国大学认可的“三三制”课程体系，第一个“1/3学时”学习中国文化课，第二个“2/3学时”学习美国课程体系即AP课程，第三个“1/3学时”是以选修课形式的校园课外活动。王鹏表示不仅仅是简单地将AP课程引进学校就称得上是国际学校和国际课程，中国学生有中国学生自己的特色，应当结合中国自己的特色。除了课程体系之外，还建设了一个学时、学分、GPA之间的转换体系，“希望学生花了多少学时，做了多少事情，最后拿到多少学分，最终结果都呈现在学生的GPA上”。

可能有的家长会觉得既有中国文化课程，又有美国课程，这些课程之间是割裂拼接，其实不然。目前很多国际学校都在尝试中西方课程的融合，美国课程教法很灵活，经常采用开放式的题目，中国的文史也可以考虑这么做的，现在很多语文课都没有标准答案，学生都是搞演讲、搞辩论，然后搞小论文、搞小组讨论，也会写戏剧什么的，这在传统教学所不能达到的。

当然了，爱迪国际高中谈到现在确实有很多刚建立不久、经验不足的国际学校经常会为了扩招打着“中西课程结合”的幌子，因此家长们在参加国际学校招生会应当通过多途径去来了解学校各方面信息，而不是只听校方的一面之词。家长们可以通过校园开放日去实际参观感受校园氛围，也可以咨询一下已经在该校就读的学生。还可以通过像【国际高中指南】这样专业的机构和专业的咨询师进行咨询。最后家长们要将多途径获得的消息综合整理再自己判断。