阶 段

课 题

课程说明

阶段：

生根发芽

（基本功训 练7节课）

着重练习气息的位置，使用习惯和与共鸣腔体的上下畅通，以及普通话发音和自信，为下一阶段的音乐素养训练打下扎实的基础。

科学发声的重要性及个性气息训练方法

针对每个学生个体的不同，确定练习气息的不同方法，养成用气声说话的习惯

中医经络与气声的关系

通过简单的中医经络和五行，了解练习气息和身体健康之间的重要关联，并学会实用的中医养生理念和手法

户外训练：肺活量及自信

加强心肺功能的锻炼，加深同学之间的情感，走出不自信的自我

标准化五声训练

通过汉语基本五音，标准化普通话，并根据个体语言问题练习绕口令等

户外训练：气声方法与生活相结合

用多种日常生活中常用的行为习惯，练习气息与发声的连贯性，养成用气息发声的习惯

不同场合的发声方法及换气口

人数不同，有无话筒，娱乐还是严肃等不同场合，该如何使用气声，在演讲和演唱时如何正确的换气，标注每个学生歌曲的换气口，分析和纠正易犯的误区

共鸣腔体

气息基本功练好后，如何为我们灵活使用，即可大可小，可远可近，可刚可柔，可亮可暗学会气息如何与共鸣腔体相结合

阶 段

课 题

课程说明

第二阶段：

枝繁叶茂

（音乐素养7节课）

通过基本乐理知识，音乐常识，表演技巧等，完成对音乐氛围的熏陶，真正做到，知识与技巧相结合，知识可以让我们的技巧更自信，更长久，技巧可以让我们所学的知识更光彩更绚丽。

节奏与节拍

了解基本的乐理知识，养成节奏感，看乐谱打节奏，听乐曲，辨别节拍类型，不同拍行的指挥手势

户外训练：在日常生活中找对音乐的感觉

音乐来源于生活，在生活中，大自然中找音乐的灵感，模仿多种乐器声音，找不同拍行的特点

音乐素养训练

从音域高低（高中低），演唱方法（美民通），演唱技巧（花抒戏），音乐形式（古流），乐器类型（打弦吹弹），演唱与指挥形式（独齐重合）等方面了解音乐常识

歌曲的情感处理

养成学歌先学情的习惯，分析每个学生自选歌的情感处理

演唱与演讲时的肢体语言

根据个性和场合，歌曲风格等设计合理手势，眼神，站姿等肢体语言，为演唱与演讲加分

户外训练：清唱的技巧

伴奏可以掩盖很多演唱技巧的不足，清唱可以更加锻炼演唱者的基本功，因此，不同场合的清唱技巧尤为重要

不同曲风的指挥手势及歌曲分析

分析每一位学生的歌曲特点，看得懂曲谱的含义，听得懂伴奏，看得懂指挥

阶 段

课 题

课程说明

第三阶段：

开花结果

（舞台实战6节课）

在前两个阶段的基本功基础上，学习真正的舞台经验，你想不自信都难。

真假声互换技巧与如何保护金嗓子

演唱音域跨度大的歌曲，对于未经训练的人来说，难的也是出彩的地方莫过于高低过渡声区的真假声互换，科学且实用的方法，可以帮助到每一个学员，另外，演唱与演讲前后，如何保护和放松嗓子，也是必不可少的

看指挥、跟伴奏（排练）

养成听伴奏，而不是看字幕，练习跟指挥配合，

根据个体歌曲建议服饰与妆容（排练）

根据表演主题选择合适的歌曲，根据舞台需求选择合适的服饰和妆容

肢体表达与合唱配合（排练）

养成声情并茂的习惯，即拿起话筒，状态即起。独唱时的情感表达以及与人对唱时的情感交流，细致化分析每一位学员的歌曲表达

模拟彩排

模拟演出全过程彩排，确保演出的高质量

毕业汇演

我们给您的一方舞台，通过您认真勤劳的努力，换来，也许是您平生次难忘的满堂喝彩！