长春全脑启智课程

关键词：全脑启智

全脑启智课程理念引进美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德?加德纳提出多元智能理论。根据婴幼儿身心发展规律、特点及一些典型标志，抓住婴幼儿发展的敏感期对婴幼儿进行全脑综合性开发，把蒙特梭利、加德纳、皮亚杰等国际先进的教育理念与我们专业的研发成果相结合而设计的适合中国婴幼儿的课程体系。课程主要以大运动、精细动作、语言、认知、适应能力和社交行为等五大领域训练为主体，科学的针对婴幼儿早期发育的各项潜能。

此课程还融入学之源权威闪卡系列活动，刺激幼儿右脑的海马长期记忆功能、大脑反应速度以及形象性思维的发展。提升幼儿的理解力、反应能力、想象能力、语言表达能力、记忆能力、专注能力等。主要的卡片有百科闪卡、风景卡、中文图字卡、圆点卡、a音乐等右脑开发专业训练。

【阶段1】5-12个月 发展特征：此阶段的孩子睁大眼睛，挥动小手，看见什么都要摸摸，任何东西摆在眼前，都要抓住塞进嘴巴。而且运动能力有了很大发展，能自如爬行并慢慢学会行走。随着月龄增长越来越好奇，喜欢用手、用嘴巴去探索未知的世界。认知能力大幅度提升，自由探索带来了大量关于未知领域的信息。从被动发展到自主感知世界。

课程目标：通过培养婴儿早期的视觉、听觉和空间探索能力。利用视、听、触等多种感官刺激，为孩子的大脑发育提供更多的素材，让孩子探索因果关系和客体永久性。并且通过一系列具有目的性的肢体练习和活动来刺激孩子的时间、空间的概念的发展、增强自身身体意识。生动有趣的游戏加强孩子的眼手、眼脚协调运用能力。

【阶段2】13-18个月 发展特征：此阶段幼儿从积极的爬到走跑的过程，显示出幼儿的独立行动能力；幼儿的大动作及精细动作也在这一阶段得到进一步的发展，发展其的主动行为。

幼儿能更主动更有目的的去探索世界，开始出现分类能力。语言上进入口头发展期，认识常见的动物图片。

课程目标：通过观察并进行简单的逻辑思维能力培养，课程以主题操作、音乐、适龄游戏、个性化指导等方式培养幼儿的互动交流能力，让幼儿学会多发现，善沟通，会权衡，能协调，帮助宝宝建立良好的认知习惯能力和社交能力。