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北京学习能力提升训练好方法课程

授课机构:北京金色雨林教育

地址:北京市海淀区紫竹院路31号华澳中心(嘉慧苑)2105室

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课程详情★能力提升方法一拆解法(top down)。
当面对的是既成的一套的知识系统,更好的方式是先将整套知识分拆为局部(子系统),了解个别部件(子系统)本身的意涵、整体与子系统间的关联、以及部件与部件之间的关联性,通透了解後,进一步再针对个别部件往下拆解、分析更小的部件。充分掌握事物的结构与层次,即能透彻了解整个事物的内涵。
譬如学校的学科就是一个系统,传授时会区分为几大部分,每一部分各有数个章节,各章节还可往下细拆为几个小节,部分、章节与小节中有其关联性,这都是方便学生吸收的做法。可惜的是,部分教师讲授过程中,易忽略提醒学生所在的章节属于整体哪个部分,与整体的关系为何,导致学生更终只学到个别部分的知识,反而忽略学科通盘的融会贯通,沦为见树不见林,同样犯了学习不用方法的毛病。

★能力提升方法二并整法(bottom up)。
当面对的事物未经整理成套,或是资料取得有困难时,即须由收集资料做起。收集资料的过程犹如瞎子摸象,一开始资料不足时,仅能摸索到少数部件,随著资料的累积增加新的部件,收集到六、七成後,即可尝试由已整理的资料,去推断事物可能的全貌。犹如一开始虽是摸到象鼻、象脚,但有六、七成把握後,可尝试跳脱部位的层次,推论其整体为何。在此过程中,要交互运用归纳、推论及系统思考的技巧,练习去推论整体的轮廓与内涵。
举例来说,联强早期切入资讯通路时,对资讯通路并不熟悉,只能透过资料的收集了解通路。一开始先看到以消费者为销售对象的门市为主要通路,其本身包含了大型连锁卖场、一般门市等业者,随後发觉通路业者尚包括非门市业者,其销售对象则以政府机关、教育单位、企业行号等,其业者大致可区分为大型系统整合商(SI)及一般加值商(VAR)。随著时间演变,又陆续加入电视购物、网络购物等业者,渐次拼凑出通路的全貎。
★能力提升方法三并整法,
并整法是拆解法与并整法的混合运用。在透过并整法掌握事物二分之一或三分之二的样貎後,即要跳脱个别部件的思维,往上提升到全体的层次,再透过推论,以拆解法的方式重新拆解、架构其组成系统,对整体的掌握度即可提升到不同层次。

上述三个能力提升方法都易於了解,但三种能力提升方法运用的熟练度与火候,就决定了能力的高度。因此,将学习方法运用得愈熟练,甚至进一步将能力提升方法内化成为习惯,即能提升学习能力,进而推升整体能力的层级。

北京金色雨林教育简介

北京金色雨林学习能力研究中心成立于1994年,是中国首家权威解决3--14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题,采用感觉统合训练、学习能力课程训练、情商课程训练等精品课程,达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构,是全国教育科学“十五”规划部委重点课题的实验基地,连续两年被评为“北京更值得推荐的教育辅导机构”,并于2006年获得“学员更具竞争力的教育辅导机 构”、2007年获得“更值得推荐的教育辅导机构”“北京更具品牌影响力的教育机构”、2009年获得“中国更具影响力儿童教育机构”,2011年又一举夺得三项殊荣:代表北京更高水平的儿童学习能力专业培训机构 、代表北京更高水平的幼小衔接辅导机构、代表北京更高水平的少儿心智专业培养机构等荣誉称号。 本中心综合国内外更先进的儿童心理与教育的理论和方法,在中国科学院心理研究所专家、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授和金色雨林中心林薇主任的19年研究和实践中,根据儿童生理和心理发展的特点,经过总结和完善,率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系──"个性化教育方案" (Individual Educational Program,简称‘IEP’)。 近二十年来,经过金色雨林中心“个性化教育方案”指导的孩子已近二十万人,学习能力训练有效率为96.8%,得到教育界专家、教师、家长的充分肯定。可以说,正是这种当今shijie上更前沿的个性化的教育理念,帮助每一个"金色雨林训练营"的孩子在学习中找到自信,学会自主学习。

  • 学校名称:北京金色雨林教育

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    授课地址:北京市海淀区紫竹院路31号华澳中心(嘉慧苑)2105室 免费参观