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AP世界语言文化项目拥有八门课程及考试，包括以下语言：汉语，法语，德语，意大利语，日语，拉丁语以及西班牙语（同时包括语言和文学） 在当今全球化的背景之下，掌握多种语言已经成为了文化交流和理解的必不可少的一部分。学习另一种语言不仅仅为个人提供了另一种表达自己意愿和想法的方式，也让他们能够了解仅限于另一种语言和文化背景的知识和思维方式。掌握另外一门语言和文学会是学习者获得更多的认知，分析和沟通的技巧，他们也能够把这些技巧运用得到其他的学习领域之中。《二十一世纪外国语学习标准》中定义的三种交流模式（人际交流，理解诠释，表达演示）及其在《美国外语教学委员会语言学习者的教学性能描述》中更为细节的描述是AP世界语言和文化课程的基础。 |
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| AP汉语和文化课程概述 |
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AP汉语和文化课程在标准普通话的部分强调交流（理解以及能够被他人理解），之一环节内容通过在真实场景下运用人际交流，理解诠释和表达演示的技巧来实现。这一过程包括词汇的运用，语言控制，交流策略以及文化认知。AP汉语和文化课程并不会过分强调语法的准确性而牺牲掉沟通交流的目的。为了更好的巩固语言和文化的学习，这门课程几乎将会全程使用汉语教学。 AP汉语和文化课程使得学生能够同时在当代和历史的背景下去探索中国文化。这门课程同时也注重培养学生对于文化产品（比如说工具，书籍，音乐，法律，习俗，制度）行为习惯（在一种文化背景下的社会的互动模式）和思维观点（价值观，处世态度，假想模式）的认知和鉴赏能力。 |
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| 先决条件 |
| 该项目课程没有硬性要求；但是学生一般处于高中学习的第四年阶段。考虑到母语使用者或者在该语言环境下成长的语言使用者，在该课程之外还可能需要设置一门不同的课程。 |
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| AP汉语和文化课程学习目标 |
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AP汉语语言和文化课程为学生们提供了展现他们在《美国外语教学委员会语言学习者的教学性能描述》中所描述的三种交流模式方面的才能机会，学习的范围为中级到预备高级。学生们应该： 参与口头的人际交流与互动 练习人际交流写作 理解各种独立的视/听信息或者是综合的试听来源。 理解各种书写和印刷来源。 计划，产出，呈现口头交流展示 计划和产出笔头交流展示 |
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